TECNOLOGIA 1º A

Secretaria do Estado da Educação Diretoria de Ensino da Região de São Bernardo do Campo ESCOLA ESTADUAL OMAR DONATO BASSANI

Professor : Abel

Responda as questões. => Atividade Da Semana de: 20 a 27/07  Recuperação Intensiva

Assistir ao vídeo se possível: https://youtu.be/qdrhBF01Qhs

Série/Turma	Tecnologia e Inovação,9ºC,9ºD, – 2º Bimestre 2020
Objeto de estudo	- Primeiros passos na Programação.
Competências/Habilidades
Tempo de estudo	1 Aula

 

*Proposta desta atividade: Conceito de programação; programação desplugada  e plugada; atividade do robô, com as orientações espaciais; e charadas para compreender que para programar é preciso usar a lógica.

Programação: É o ato de programar algo, como o relógio, a geladeira, a televisão, um jogo, um projeto. Por meio da programação, entendemos o que existe por trás de um jogo, de uma notícia, e ainda exercitamos o raciocínio lógico, a colaboração e a atenção. Existe a programação desplugada e a  plugada.

* Primeiro passo para programar: É compreender que somos nós que vamos dar os comandos.

Orientações espaciais : É a capacidade que temos de nos situarmos e nos orientarmos em relação aos objetos, às pessoas e ao nosso próprio corpo em um determinado espaço.

* Por meio das orientações espaciais: É possível saber localizar o que está à direita ou à esquerda à frente ou atrás; acima ou abaixo de si; ou ainda, um objeto em relação ao outro. É ter noção de longe, perto, alto, baixo, longo e curto.

* Vamos à prática?

Brincadeira do Robô:

Vamos colocar em prática o que aprendemos?

Fique em pé > Ande 5 passos curtos  para frente > pare > Vire o seu corpo à direita >Pare >  Ande 3 passos longos > Pare > Vire o corpo em 90º para à direita > Ande 5 passos curtos > Pare > Vire o seu corpo em 90º para à direita > Ande 3 passos longos > Pare.

* Você deve ter conseguido realizar o percurso.

 

1- Conseguiram completar o percurso? E qual foi esse percurso?

Escreva o que você achou da experiência?

 

2- Agora vamos resolver as charadas. Se, durante uma corrida de carros, você deixa o segundo colocado para trás. Qual é a sua colocação após a ultrapassagem?

 

3- A mãe de Mria tem cinco filhas: Fafá, Fefé, Fifi, Fofó e ? Qual é o nome da quinta filha?

 

4- No caminho de casa até o mercado, uma senhora conta 10 árvores à sua direita. Após as compras, ela volta para casa e conta 10 árvores à sua esquerda. Quantas árvores ela viu no total neste dia?

 

5- Em uma sala quadrada, temos um gato em cada canto. Cada gato vê outros três gatos. Quantos gatos há no total, dentro da sala?

Bons estudos!!

PROJETO DE VIDA 1º A

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professora Rosiane Da Costa nonato

Atividades da semana de: 20 a 27/07/2020

ATIVIDADE: TEMA: AUTOIMAGEM E AUTOCONHECIMENTO

Orientações: RECUPERAÇÃO INTENSIVA.

·         Entregar as atividades –pelo watssap

·         Qualquer dúvida -  wats- 997487533

·         Projeto de vida

 

Ano/série	1A
Objetos de estudo                   Z	ATIVIDADE: TEMA: AUTOIMAGEM E AUTOCONHECIMENTO A autoimagem é uma espécie de “retrato mental”, pode ser considerada como a percepção que temos de nós mesmos. Nossa imagem é a primeira forma de expressão. A autoimagem é a forma como cada pessoa se vê e se avalia visualmente. Quando você faz uma análise de si mesmo e a autoestima está positivamente bem, automaticamente, você passa a enxergar mais qualidades. Tome cuidado ao fazer uma dura autocrítica a si mesmo. Assuma o poder e tente pensar em seus aspectos positivos e nas qualidades que você tem. O jeito que você cuida da sua autoimagem é o resultado de sua autovalorização. Cuidar de si mesmo, do seu visual, do seu bem-estar pode projetar a imagem que você quer ver. Seus sentimentos podem melhorar cada vez que você se olhar no espelho. Tire um tempo para você mesmo para s e avaliar de maneira realista. Perceba suas qualidades humanas, competências, sua ética para avaliá-las honestamente. Fazer o exercício de autoimagem permite que você reflita sobre qual imagem você quer expressar, estando imerso em si próprio, se conhecendo melhor. Isso está totalmente relacionado ao desenvolvimento de autoconceito, autoaceitação e autoestima. Sendo assim, convidamos você a fechar seus olhos e refletir por alguns instantes. Qual a imagem você tem de si mesmo? Você é uma pessoa alegre ou triste… introvertido ou extrovertido… proativo ou deixa as coisas acontecerem…? O que você mais gosta em sua personalidade? E o que menos gosta? Agora, olhe-se no espelho. O que você vê? O que mais gosta em você fisicamente? E o que menos gosta? O que você tem feito para melhorar sua autoimagem? De todas suas percepções sobre si mesmo, se você pudesse melhorar ainda mais um aspecto positivo, o que seria? Responda a estas questões em forma de texto, representando a sua escrita com um desenho de sua autoimagem Faça a atividade no caderno.
Competência e habilidades	Competências socioemocionais em foco: - Descrever a si mesmo, pensar em si e dizer como é, o que gosta de fazer; - Autoconhecer-se, identificando seus pontos positivos e particularidades; - Destacar seus pontos mais fortes; - Escrever ou desenhar o que observa em si mesmo.autoconfiança e imaginação criativa, organização.
	2 aulas de 45 minutos cada

 

 

SOCIOLOGIA 1° A,B,C,D

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor Rafael - Sociologia

Atividades da semana de: 20/07/2020 – 27/07/2020

 

Orientações: Escreva em um texto os fatos que marcaram sua vida e te fizeram mudar de alguma maneira seu olhar sobre as coisas da vida.

 

 

·         Entregar as atividades por e-mail ou Whatsapp.

 

Ano/série	1º A, B, C, D
Objetos de estudo	Caderno do aluno, aulas CMSP, televisão canal 2.3., Texto “Processo de Socialização”.
Competências/habilidades	·         O que permite ao aluno viver em sociedade? - Inserção em grupos sociais - Família, escola, vizinhança, trabalho. ·         Produzir uma reflexão sobre o processo de socialização
Tempo de estudo	2 aulas

QUÍMICA 1º A

ESCOLA: Omar Donato Bassani

Professor: Ivan

Atividades da semana de: 20/07/20 a 27/07/20

 

Orientações:

·         Leiam os textos com atenção e façam os exercícios. (Não é necessário copiar os textos)

·         Entregar as atividades – 27/07/20

·         Qualquer dúvida respondo no Whatsapp do grupo.

 

 

Ano/série	1ºA
Objetos de estudo	Relações em massa nas transformações químicas: conservação e proporção em massa
Competências/habilidades	Reconhecer a conservação de massa em transformações químicas; Reconhecer que nas transformações químicas, há proporções fixas entre as massas de reagentes e produtos; Aplicar as leis de conservação de massa e proporções fixas para prever massas de reagentes ou produtos.
Tempo de estudo	2 aulas

 

 

 

QUÍMICA 1º B,C,D

Escola Omar Donato Bassani

Atividade para Acompanhamento da Aprendizagem

2º Bimestre/2020

 

Disciplina: Química

Professora: Solange Alves

Série: 1º ano, 2º ano, 3º ano, 1ºTA, 2ºTA E 3ºTA

Semana de 20 a 27/07-Recuperação Intensiva

Prazo: 1 semana após a postagem da atividade.

Contato: Watsap 011-967305571

Caros alunos, após estudarmos algumas habilidades referentes ao 2º bimestre, encaminho atividades através dos links abaixo ...

 

Clique no link e boa atividade!

1º ano

https://docs.google.com/forms/d/1MJ8PcNCjVIqLZApDsPeFMyzZg_H3xtmRqdTvVxwu4mU/edit

 

 

PORTUGUÊS 1º A

Escola Estadual Omar Donato Bassani

Professora Rosângela Maria Vieira

 

20/07 a 27/07/2020 atividades de recuperação intensiva das competências e habilidades trabalhada durante o bimestre

 

Orientações : Acompanhar as aulas que estão sendo transmitida pele Centro de Mídias da Secretaria da Educação do estado de São Paulo e fazer uso do caderno do aluno FAZ ESCOLA volume 2

 

OBS: Não é necessário copiar o textos.

 

TEXTO I

RIO- Com dois gols de um iluminado Robinho, que entrou na segunda etapa, o Real Madrid derrotou o Recreativo por 3 a 2 fora de casa, em partida da 26°rodada do Campeonato Espanhol Raúl fez outro gol do time de Madri com Cáceres e Matins marcando para os anfitriões. O Real vinha de duas derrotas consecutiva na competição,justamente as partidas em que o craque brasileiro, machucado, esteve fora.

( O Globo on- line- 02/03/ 08)

 

QUESTÃO

Qual é o interlocutor preferencial  e as informações que permitem você identificar  interlocutor preferencial do texto?

(OBS  o que o enunciado quer saber que tipo de leitores ou seja, quem são as pessoas que preferem   ler este texto,  e qual é o assunto que este texto fala e de quem ele está falando.)

 

É SÓ LER COM MUITA ATENÇÃO.

 

TEXTO II

O cantor Jerry Adriani interpreta sucessos do disco FOrza Sempre , além de versões em italiano de canções do grupo Legião Urbana e do cantor Raul Seixas. O show acontece hoje no palco da Sala Baden Powell

OGlobo on-line- 02/03/08

 

QUESTÃO

Qual é o interlocutor preferencial e as informações que permitem você identificar o interlocutor preferencial do texto

(OBS é a mesma regra sequência do enunciado da questão do primeiro texto ou seja quem é público alvo  e qual é o assunto do texto de que o texto está falando.)

 

TEXTO III

O problema ecológico

Se uma nave extraterrestre invadisse o espaço aéreo da Terra, com certeza seus tripulante diriam que neste planeta não habita uma civilização inteligente, tamanho é o grau de destruição dos recursos naturais. Essas são as palavras de um renomado cientista americano.

Apesar dos avanços obtidos, a humanidade ainda não descobriu os valores fundamentais da existência. O que chamamos orgulhosamente de civilização nada mais é do que uma agressão às coisas naturais. A grosso modo, a tal civilização significa a devastação das florestas, a poluição dos rios, o envenenamento das terras e a a deterioração da qualidade do ar. O que chamamos de progresso não passa de uma degradação deliberada e sistemática que o homem vem promovendo há muito tempo, uma autêntica guerra contra a natureza.

Afrânio Primo. Jornal Madhva (adaptado)

 

questões (OBS  copiar  todas as questões e responder no caderno  não vou aceitar nem considerar se vocês colocarem só as letras da opções que vocês escolheram .)

 

1) Segundo o texto iii, o cientista americano está preocupado com:

(A)a vida neste planeta.

(B) a qualidade do espaço aéreo.

(C) o que pensam os extraterrestres.

(D) o seu prestígio no mundo.

(E) os seres de outros planetas.

 

2)Para o autor, a humanidade:

(A) demonstra ser muito inteligente.

(B) ouve as palavras do cientista.

(C)a humanidade preserva sua existência.

(D)as guerras são o principal agente da destruição.

(E)valoriza a existência sadia.

 

3)Da maneira como o assunto é tratado no texto III, é correto afirmar que o meio ambiente está degradado porque:

(A)a destruição é inevitável.

(B)a civilização o está destruindo.

(C) a humanidade preserva sua existência.

(D)as guerras são o principal agente da destruição

(E)os recursos para mantê- lo não são suficientes.

 

4) Afirmação: Essas são as palavras de um renomado cientista americano que o meio ambiente (I.4-5) quer dizer que o cientista é:

(A) inimigo.

(B)velho.

(C) estranho.

(D) famoso).

(E) desconhecido.

 

5) Se o homem cuida dar da natureza ...............mais saúde. Aforma verbal que completa corretamente a lacuna é(

A)teve

(B) tivera.

(C) têm.

(D)tinha.

(E) terá.

 

Qualquer dúvida  ligar ou me mandar mensagens 947464622

 

ANO1°A

Objetos de estudo leitura  e interpretação de textos gêneros diversificados

 

Competência e Habilidades

Formular opinião sobre determinado fato artístico , científico ou social, determinando-a por meio de argumentação lógica

Estabelecer relação a tese e os argumentos apresentados para defendê-las ou 

refutá-las

 

Tempo de estudos 5 aulas com 45 min cada