FÍSICA 1º ,C, D

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor Alessandro

Atividades da semana de: 25/05 A 29/05

Orientações:

● Copiar a teoria no caderno

Série/	Turma 1º B e C
Objetos de estudo	Movimento Uniforme
Competências/habilidades	Conhecer características do movimento uniforme
Tempo de estudo	2 AULAS

Movimento uniforme

O movimento uniforme ocorre quando um móvel desloca-se em linha reta e com velocidade

constante. No movimento uniforme, o móvel percorre espaços iguais em intervalos de tempo iguais.

Imagine a seguinte situação: um veículo que se move em movimento uniforme, com velocidade de

20 km/h, terá se deslocado de sua posição inicial em 10 km, em um intervalo de tempo de 0,5 h (30

minutos). Em 1h, esse mesmo veículo terá se distanciado de sua posição inicial em 20 km.

Todos os movimentos uniformes devem ocorrer em linha reta, já que nesse tipo de movimento não

há aceleração . Entenda: para que um móvel sofra uma alteração em sua direção de deslocamento,

é necessário que uma força atue sobre ele, imprimindo-lhe uma aceleração e fazendo com que o

móvel ganhe uma nova componente de velocidade.

Fórmulas do movimento uniforme

Confira algumas fórmulas utilizadas para descrever o movimento uniforme e entenda o significado

de cada uma de suas variáveis:

Função horária

S — posição final do móvel

S 0 — posição inicial do móvel

v — velocidade do móvel

t — intervalo de tempo

Velocidade Média

v — velocidade média

ΔS — deslocamento

Δt — intervalo de tempo

Referenciais e classificação do movimento

Para definirmos corretamente o movimento de um corpo, é necessário escolher um referencial. Na

Física, entendemos que referencial é a posição em que o observador se encontra. A figura abaixo

mostra alguns veículos que se movem em diferentes sentidos ao longo da direção horizontal.

O referencial adotado na figura (marcado pelo ponto 0) é onde o observador se encontra. Segundo

esse referencial, os carros, à esquerda, encontram-se em posições negativas, enquanto os carros, à

direita, encontram-se em posições positivas.

É importante perceber que a escolha de outro referencial implicaria a mudança das posições iniciais

de cada veículo e também a classificação dos seus movimentos. A figura abaixo mostra o que o

referencial escolhido percebe: para ele, o carro laranja e o carro prata, à esquerda, afastam-se,

enquanto o carro prata, à direita, aproxima-se dele.

Dizemos que, quando um móvel aproxima-se do seu referencial, seu movimento é regressivo. Caso

o móvel afaste-se do seu referencial, seu movimento é progressivo. Além disso, atribuímos ao

movimento progressivo o sinal positivo para a velocidade. Para o movimento regressivo, utilizamos o

sinal negativo, indicando que a distância entre o móvel e seu referencial diminui com o tempo.

PROJETO DE VIDA 1º A

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professora Rosiane Da Costa nonato

Atividades da semana de: 25 a 29/05/2020

PROJETO DE VIDA

Orientações:

. O COMBINADO NÃO SAI CARO!!!  (fazer um Contrato)

·         Entregar as atividades – No retorno as aulas presenciais

·         Qualquer dúvida -  wats- 997487533

·         Projeto de vida

Ano/série	1A
Objetos de estudo	Combinado não são caro! Vc já ouviu falar a expressão " o combinado não são caro"? Pois bem, ela é usada quando alguém quer fazer um acordo, formar um compromisso acertando o que é preciso ser feito. É uma forma também de fortalecer a confiança entre as pessoas para que nada saia diferente do combinado. Assim, pensando no seu projeto de vida, é importante que você reflita sobre o quanto você está voltado(a) a estabelecer um compromisso consigo mesmo(a) para elabora-lo. Isso é importante porque quanto mais compromissado(a) você estiver, mais chances de atingir seus objetivos tera na sua vida. Sobre isso é importante: 1- Encarar as atividades propostas como parte importante do próprio desenvolvimento; 2- Buscar estar aberto(a) para o exercício de olhar dentro de si e tentar perceber sempre o que você sente; 3- Não deixar que pressões externas mudem o que você quer para si é para o seu sonho; 4- Estar próximo(a) das pessoas que lhe apoiam, solicitando ajuda sempre que possível para percorrer o caminho necessário a realização do seu sonho. Considerando esses pontos você irá escrever um . " contrato" consigo mesmo(a) para estabelecer combinados sobre sua jornada na escola (fundamental, médio)? Escreva pelo menos 5 pontos que você quer de comprometer a cumprir. Vale desde de fazer novos amigos até ter boas notas. Faça a atividade no caderno.
Competência e habilidades	Competências socioemocionais em foco: autoconfiança e imaginação criativa, organização.
	2 aulas de 45 minutos cada

SOCIOLOGIA 1º A,B,C,D

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor Rafael - Sociologia

Atividades da semana de: 25/05/2020 – 29/05/2020

Orientações: Utilizando seu conhecimento sobre a sociologia e o estranhamento do olhar, escreva sobre qual a colaboração que a sociologia pode dar neste contexto atual.

·         Entregar as atividades

Ano/série	1º A, B, C, D e1ºTA
Objetos de estudo	Caderno do aluno, aulas CMSP, televisão canal 2.3.
Competências/habilidades	·         O aluno na sociedade e a Sociologia - O processo de desnaturalização ou estranhamento da realidade ·         Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade
Tempo de estudo	2 aulas

QUÍMICA 1º B,C,D

Escola Omar Donato Bassani

Atividade para Acompanhamento da Aprendizagem

1º Bimestre/2020

Disciplina: Química

Professora: Solange Alves

Série: 1º ano

Semana de 25 a 29/05

Prazo: 1 semana após a postagem da atividade.

Contato: Watsap 011-967305571

Caros alunos, após estudarmos algumas habilidades referentes ao 1º bimestre, encaminho atividade através do link abaixo ...

Atividade de Recuperação Intensiva 3:

Tema: Transformações químicas na natureza e no setor produtivo

Fenômenos Físicos e Químicos

Clique no link e boa atividade!

https://docs.google.com/forms/d/1UTHjTj_17TrcBkeKnDkjUIUXpE3kMZXrkp-5wUOtVqA/edit

QUÍMICA 1º A

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor: Ivan

Disciplina: Química.

Atividades da semana de:25/05 a 29/05

Orientações: Continuação do conteúdo no caderno. 

Ano/série	1ºA
Objetos de estudo	A Produção do álcool combustível e do ferro.
Competências/habilidades	Reconhecer no sistema produtivo a importância das transformações químicas.
Tempo de estudo	2 aulas

Atividade 4: A Produção do álcool combustível e do ferro

Produção do álcool

As leveduras são organismos anaeróbicos facultativos. Isso significa dizer que podem realizar a respiração celular na presença de oxigênio (aeróbica) ou na sua ausência (anaeróbica). Quando o oxigênio está ausente, acontece a fermentação.

Através da fermentação, as leveduras quebram a molécula de glicose para produzir energia para sua célula. Nesse processo são formados gás carbônico e álcool, favorecendo a produção de produtos como pães e bebidas alcoólicas.

Perguntas:

1 Qual o nome do processo em que as leveduras transformam a glicose em álcool?

2 Explique são os principais procedimentos para produzir álcool a partir da cana de açúcar?

Metais e Metalurgia

A parte do nosso ambiente que constitui a terra sólida abaixo de nossos pés é chamada litosfera. A litosfera fornece a maioria dos materiais que usamos para nos alimentar, nos vestir, nos abrigar e nos entreter. Apesar de grande parte da Terra ser sólida, temos apenas acesso a uma minúscula região próxima da superfície. Enquanto o raio da Terra é 6.370Km, a mina mais funda estende-se tão-somente a uma profundidade de cerca de 4 Km abaixo da superfície do planeta.

Muitos dos metais mais úteis não são especialmente abundantes na porção da litosfera na qual temos fácil acesso. Consequentemente, a ocorrência e a distribuição dos depósitos concentrados desses elementos em geral têm um papel importante nas politicas internacionais à medida que os países competem pelo acesso a esses matérias. Os depósitos que contêm metais em quantidades economicamente exploráveis são conhecidos como minérios. Normalmente, os compostos ou elementos que desejamos devem ser separados de uma grande quantidade de material não desejado e processados quimicamente para torna-los uteis. Aproximadamente 23.000 Kg de materiais são extraídos da litosfera e processados anualmente para sustentar cada pessoa nos Estados Unidos. Como as fontes mais ricas de muitas substâncias estão se esgotando, pode ser necessário no futuro processar volumes maiores de material bruto de qualidade mais baixa. Em decorrência, a extração dos compostos e elementos que precisamos custaria mais tanto em energia quanto em termos de impacto ambiental.

Perguntas:

1 O que são minerais? Cite alguns exemplos.

2 O que é metalurgia?

3 Explique o processo de obtenção do ferro?

PORTUGUÊS 1º A,B,C,D

D.E.SÃO BERNARDO DO CAMPO

E.E.OMAR DONATO BASSANI

PROFª:ANA MARIA   E ROSANGELA   

                                              LÍNGUA PORTUGUESA E.M.

ROTEIRO DE ATIVIDADES PARA A SEMANA DE 25 A 29/05/2020

OBJETIVO: Produzir resenhas críticas e artigos de opinião a respeito de temas polêmicos, que englobem situações do cotidiano, com as atuais situações pandêmicas vividas em nosso país e no mundo.

HABILIDADES: Ler, observar e elaborar produção de textos que envolvam questões polêmicas e teses de caráter social em gêneros diversos (artigo de opinião; notícia).

1ºano médio

***Produzir um “Artigo de opinião” com o tema:

Direitos e Deveres da Sociedade brasileira em tempos de pandemia .Como a sociedade brasileira(você aluno e comunidade) está colaborando para solucionar esse problema na sua cidade ou bairro?

                                                                            Bons estudos!#FiquemEmCasa!SalvemVidas.

MATEMÁTICA 1º A

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professora: Deise.

Atividades da semana de: 25 a 29 de maio de 2020 – semana de estudos intensivos

( Sequência numérica )

Orientações:

·         Copiar – não

·         Entregar as atividades – quando retornarem as aulas.

·         Pode ser feito na própria folha.

·         Links para ajudar na pesquisa e também pode pesquisar em livros didáticos. https://www.youtube.com/watch?v=K9Pt0gBthec&t=65s

Ano/série	1º A
Objetos de estudo	-  Sequência numérica.
Competências/habilidades	-  Obter sequências numéricas ea partir do seu conhecimento de seu termo geral; -    Obter o termo geral de uma sequência numérica a partir da identificação da regularidade existente.
Tempo de estudo	2     aulas de 45 minutos.

     1)    Sendo cada elemento chamado de TERMO, diga qual será o 11º termo das sequências numéricas em N ( números naturais )  abaixo:

A= ( 2, 6, 10,14,...)

B= ( 3, 5, 7, 9,...)

      2)    Escreva a sequênceia numérica dos números naturais ímpares até 20º termo.

       A= ( 1,                                                  )

     3)    Seja a sequência definida por a_{n =} -3 + 5_n, n ϵ N*. Determine:    

obs: substitua o _n  da expressão pelos valores abaixo.

a)    a_{2  =}

b)    a₄₌

c)    a_{11 =}

      4)    Pesquise e escreva o que é uma sequência numérica.

       5)     Pesquise e escreva o que é uma P.A. e sua definição.

MATEMÁTICA 1º B,C,D

EE Omar Donato Bassani

Aluno(a)_______________________________________ 1º Ano EM_________ Data____/___/2020

Atividade de Matemática – Professor: Antonio C Bugallo

Entrega: via email professor.acb.matematica@gmail.com

Progressão Aritmética

Conteúdo: Progressão Aritmética- Fórmula da Soma dos n termos de uma P.A. finita.

Desenvolvimento:

1. Introdução:

Em uma pequena escola do principado de Braunschweig, Alemanha, em 1785, o professor Büttner propôs aos alunos que somassem os números naturais de 1 a 100. Apenas três minutos depois, um garoto de apenas oito anos de idade aproximou-se do professor mostrando-lhe em sua prancheta o resultado. O professor, assombrado, constatou que o resultado estava certo. Aquele garoto viria a ser um dos maiores matemáticos de todos os tempos: Karl Friedrich Gauss (1777-1855). O cálculo efetuado por ele foi simples e elegante: o menino percebeu que a soma do primeiro número, 1 com o último, 100 é igual a 101; a soma do segundo número, 2 com o penúltimo 99, é igual a 101; a soma do terceiro número, 3 com o antepenúltipo, 98, é igual a 101; e assim por diante, a soma de dois termos equidistantes dos extremos é igual a soma dos extremos. Como são possíveis 50 somas iguais a 101, Gauss concluiu que:

1+2+3+4+...+97= 98+99+100= 50.101= 5050.

Esse raciocínio, pode ser estendido para o cálculo da soma dos n primeiros termos de uma progressão. A demonstração completa da fórmula da Soma de um P.A. encontramos facilmente em qualquer livro. Portanto vamos apresentar a Fórmula da Soma de uma Progressão Aritmética finita:

Sn= (a1+an)

                                                              2

Onde: Sn = Soma do n primeiros termos da P.A.

a1 = primeiro termo. an = último termo.

Com esta teoria inicial podemos partir para alguns exemplos que vamos propor e solucionar na própria aula:

●    Exemplo 1:

Achar a soma dos 30 primeiros termos da P.A. (2,5,...). Solução:

Dados:

a1= 2              r = 3

n= 30            a30=?

Logo, percebemos que precisamos encontrar a30. Pela fórmula do termo geral:

a30= a1 + (n-1)r Assim:

a30= 89

Portanto, pela fórmula da Soma da P.A. temos que:

Sn= (a1+an) .n =     (2+89).30 = 1365

2                             2

●    Exemplo 2:

Calcule a soma dos termos da P.A. Finita (5,8,11, ..., 122). Solução:

Dados:

a1= 5                        r = 3

an= 122                         n=?

Logo, percebemos que precisamos encontrar n. Pela fórmula do termo geral:

an= a1+ (n-1)r

122= 5 +(n-1).3      Logo n=40.

Portanto, pela fórmula da Soma da P.A. Temos que:  Sn= (a1+an) .n

2

S40= (5+122).40             S40= 2540

2

2) Atividades:

Questão 1:

➢        Calcular a soma dos dez primeiros termos da P.A.(4,7,10,...).

 

Questão 2:

➢        Calcular a soma dos termos da P.A.( -16, -14, -12, ..., 84).

 

Questão 3:

➢        Qual a soma dos cinquenta primeiros números ímpares.

 

Questão 4:

➢        Determine a soma de todos os múltiplos de 3 compreendidos entre 1 e 100.

Questão 5: (Desafio)

➢        Um atleta corre sempre 500 metros a mais do que no dia anterior. Sabendo-se que ao final de 15 dias ele correu um total de 67500 metros, qual o número de metros percorridos no terceiro dia?

 

Progressão Aritmética

•           Conteúdo: Progressão Aritmética-Problemas envolvendo P.A..

 

Desenvolvimento:

1) Atividades:

Proponho uma lista de 10 exercícios para que exercitem o conteúdo dado ao longo das aulas anteriores.

Questão 1:

➢        Escreva a sucessão: an = 1  e    n Є N*.

n

Questão 2:

➢        Escreva a sequência definida por an= n2+4.

 

Questão 3:

➢        Numa P.A., o primeiro termo é igual a razão e a14 = 84. Calcule a1 e a razão.

Questão 4:

➢        Obter uma P.A. de três termos cuja soma seja igual a 12 e cujo produto seja igual a 60.

Questão 5:

➢                 Inscrevendo nove meios aritméticos entre 15 e 45, qual é o sexto termo da P.A..

Questão 6:

➢                 Numa P.A. a2+ a6= 20 e a4+ a9= 35. Escreva a P.A..

 

Questão 7:

➢        Calcule a soma dos 50 primeiros termos da P.A. (2,6,...).

 

Questão 8:

➢        Numa P.A. de dez termos, o último termo é igual a 22 e a razão é igual a 2. Determine o primeiro termo e a soma.

Questão 9:

➢        Calcule o trigésimo termo da P.A. (-50,-46,...).

 

Questão 10: ( Desafio )

➢        Calcule o número de termos da P.A.(7,9,11,13,...), sabendo que a soma deles é 160.